實踐育人拓視野，研學活動促成長

工作室以“走出去”戰略爲抓手，將實踐育人與學校“3331”人才培養體系核心要求深度融合，讓學生在真實場景中實現“專業知識+實踐能力”雙錘煉。

5月，工作室組織33名師生赴成都參加第二十屆中國西部國際博覽會，師生沈浸式走進人工智能、生物技術等15個主題展館。現場通過與參展企業技術人員交流、觀摩産業應用案例，讓學生直觀感受到“專業所學”與“産業所需”的精准對接，不少學生表示：“這次研學讓我明白課本裏的理論不是‘紙上談兵’，未來要更聚焦行業需求提升技能。”

工作室組織學生參加第二十屆中國西部國際博覽會

7月，党员教师林远杨带队指导“赤足先锋队”，赴绵阳市安州区花荄镇胜果社区开展“三下乡”社会实践，将育人阵地延伸至鄉村一线。团队紧扣地方需求，为125名留守儿童提供学业辅导、素质拓展活动；完成100份调研问卷并形成社区留守儿童分布热力图，用实际行动践行“服务地方”育人使命。

“赤足先鋒隊”開展“三下鄉”社會實踐活動

固本強基築堡壘，機制建設提質效

工作室將輔導員隊伍建設作爲育人根基，以“師資隊伍專業化”爲目標，通過規範化、專業化機制夯實育人合力。

一方面，建立“定期例會+分工協作”工作機制，定期召開工作例會，圍繞學生思想引領、學業規劃、心理疏導等核心任務，科學劃分小組成員職責，制定階段性工作方案，形成“分工明確、協同推進”的工作格局，爲育人活動開展提供組織保障；另一方面，依托學校輔導員職業能力提升計劃，推動團隊專業化發展，組織成員參與省市級思政課題申報，定期開展“思政教育案例研討”“學業指導方法培訓”活動，目前工作室已有1名成員在校級輔導員素質能力大賽中榮獲二等獎，切實以隊伍專業化助推育人高質量。

輔導員工作室定期召開工作例會

以賽促學強本領，思想引領育英才

工作室將學科競賽作爲強化思想引領的重要抓手。在2025年全國三維數字化創新設計大賽中，工作室教師團隊指導學生突破技術難點，最終斬獲全國總決賽三等獎1項、四川省賽區獎項38項的優異成績。參賽學生不僅在三維建模、創新設計等專業技能上實現突破，更在攻堅克難過程中錘煉科學精神與創新意識，實現專業能力與思想成長的雙提升。

競賽前期做指導准備

未來，學校向陽啓思輔導員工作室將繼續深化“黨建引領、實踐育人、競賽育人、協同育人”體系，進一步深化“3331”人才培養模式，在實踐平台搭建、競賽成果轉化、隊伍專業能力提升等方面持續發力，既堅守“以生爲本”的育人初心，更以實幹育人爲學校培養適應時代需求的高素質人才貢獻力量。